Psikologi dan Psikiatri

Perkembangan pemikiran

Perkembangan pemikiran manusia - adalah proses multi-faceted, ditandai oleh durasi, sistematis dan fokus. Lagipula, apa itu aktivitas mental? Berpikir adalah fungsi operasional khusus dari jiwa, yang ditujukan pada pemahaman integral dan tidak langsung realitas objektif melalui identifikasi hubungan dan keterkaitan yang ada antara objek, objek atau fenomena yang dipahami.

Perkembangan pemikiran adalah tugas utama dari lingkungan orang dewasa dari anak, guru dan kebutuhan untuk setiap individu, terlepas dari kelompok sosial atau usianya. Oleh karena itu, banyak alat teknologi lahir dan rekomendasi dikembangkan yang berfokus pada pengembangan pemikiran individu yang dikembangkan secara komprehensif, misalnya, ada teknik yang bertujuan untuk meningkatkan kecepatan, citra dan kebermaknaannya. Jadi, misalnya, pengembangan pemikiran verbal-logis pada anak-anak berkontribusi pada kinerja yang benar dari operasi mental, penemuan bertahap solusi, dan pengetahuan berbicara yang kompeten. Aktivitas mental semacam ini diperlukan ketika "bermain solo" di depan umum, menulis esai, melakukan perselisihan, dan dalam kasus apa pun di mana Anda perlu mengekspresikan pikiran Anda sendiri menggunakan kata kerja lisan.

Perkembangan pemikiran logis

Kemampuan untuk berpikir menggunakan logika memungkinkan untuk menemukan solusi yang lebih benar, untuk mengambilnya lebih cepat, untuk membangun hubungan antara berbagai objek atau objek, untuk menentukan hasil keputusan yang dibuat sesegera mungkin. Selain itu, hal ini disebabkan oleh pemikiran logis yang terlatih bahwa setiap individu dapat menganalisis perilaku masyarakat sekitarnya dan menentukan rangsangan dari tindakannya.

Perkembangan pemikiran logis pada anak-anak bukanlah karunia bawaan. Kemampuan berpikir dicapai secara logis menggunakan alat khusus, teknik, permainan, dan olahraga teratur.

Game tentang pengembangan pemikiran logis saat ini mendapatkan makna baru, karena dengan munculnya komputer dan teknologi game lainnya, anak-anak tidak bisa dilepaskan dari perangkat. Oleh karena itu, orang tua didorong untuk mengurangi dampak negatif dari "duduk di depan komputer" secara minimum. Untuk melakukan ini, Anda perlu memikat anak-anak dengan permainan yang ditujukan untuk melatih aktivitas mental yang mengaktifkan pembentukan pemikiran strategis, pengembangan logika dan menghilangkan kelelahan atau stres.

Berpikir secara logis berarti memisahkan yang signifikan dari yang di bawah umur, untuk menemukan argumen, sanggahan dan menarik kesimpulan. Ini adalah kemampuan untuk meyakinkan dan tidak merasa mudah tertipu. Setiap individu secara berkala berpikir logis. Namun, kebanyakan orang berpikir tentang pola, orang tua "dipalu" di masa kecil, "terjebak dalam" guru dan dipalu setiap hari dari layar biru. Karena itu, kita harus berusaha mengembangkan aktivitas mental logis, melatihnya. Untuk terlibat dalam pengembangan logika harus dimulai hampir dari buaian. Dan untuk ini, perlu dipahami bahwa setiap periode usia berhubungan dengan jenis aktivitas mental tertentu. Sebagai contoh, bukanlah sifat anak kecil untuk merenungkan sesuatu dalam pikiran secara abstrak. Pada anak-anak, tahapan utama pembentukan logika adalah berpikir visual - efektif dan figuratif. Dengan kata lain, untuk memahami - perlu untuk melihat dan menyentuh.

Pada tahap berikutnya, fungsi mental verbal-logis lahir. Pada tahap ini, remah sudah dapat berbicara dan berpikir tentang sesuatu yang tidak ada di depan matanya. Pada orang dewasa, pemikiran logis seperti itu ditransformasikan menjadi kemampuan untuk menguasai tugas dan menetapkan tujuan, merencanakan dan menemukan cara untuk mencapainya. Pemikiran aerobatik tertinggi adalah kemampuan berpikir kreatif, yaitu, tanpa menggunakan pengetahuan siap pakai, untuk menciptakan dan menciptakan.

Untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis, perlu disadari tiga postulat utama. Yang pertama mengatakan bahwa tidak pernah terlambat karena terlalu dini untuk pembentukan keterampilan berpikir logis. Oleh karena itu, kita seharusnya tidak mengharapkan remah untuk belajar berpikir secara mental untuk mulai terlibat dengannya. Juga, jangan menganggap diri Anda tua untuk meningkatkan pemikiran.

Yang kedua mengatakan bahwa latihan yang sesuai cocok untuk tingkat aktivitas mental, yang ditujukan pada pembentukan kemampuan untuk melakukan operasi logis, terlepas dari kenyataan bahwa mereka mungkin terlihat terlalu primitif atau terlalu sederhana. Sebagai contoh, pemikiran visual pada bayi adalah batu loncatan ke logika, yang tidak dapat diabaikan. Karena itu, tidak perlu segera meminta dari remah-remah operasi mental abstrak.

Postulat ketiga mengatakan bahwa imajinasi dan logika bukanlah konsep yang saling eksklusif, dan oleh karena itu tidak mungkin untuk mengganti satu sama lain. Imajinasi berkontribusi pada pengembangan kemampuan mental, daripada mengganggu. Itulah sebabnya, selain latihan standar, alat untuk mengembangkan pemikiran logis, yang secara bersamaan ditujukan untuk merangsang imajinasi dan kecerdasan, digunakan untuk melatih logika.

Di bawah ini adalah latihan paling populer tentang pengembangan pemikiran logis. Metode yang paling terkenal dari logika pelatihan adalah mengurai anagram, yang merupakan kata dengan tempat yang disusun ulang di dalamnya. Sebagai contoh, dari kata "musang" Anda dapat membuat kata "batu."

Tugas-tugas untuk menghilangkan kata-kata yang tidak berguna baik kata atau objek dari seri logis juga berkontribusi pada pengembangan logika.

Juga salah satu metode yang cukup umum untuk pengembangan fungsi berpikir logis dianggap latihan, terdiri dalam menentukan urutan. Dengan kata lain, perlu untuk secara konsisten membangun konsep dalam suatu rantai, mulai dari yang konkret dan mereduksinya menjadi umum. Latihan semacam itu mengajarkan membangun rantai logis.

Dengan bantuan menciptakan teka-teki, Anda juga dapat mengembangkan tidak hanya karya operasi logis, tetapi juga imajinasi. Untuk membuat mereka, Anda harus mengirimkan objek, mengingat semua kualitasnya dan membuat teka-teki untuk mereka.

Latihan untuk pengembangan pemikiran logis ditujukan untuk mengembangkan keterampilan pemrosesan aktif dalam pikiran informasi menggunakan teknik pemikiran logis dan analitis.

Pengembangan pemikiran verbal-logis pada anak-anak dimungkinkan dengan bantuan latihan di mana diperlukan untuk menyusun kata-kata lain dari serangkaian huruf atau kata tertentu. Dan semakin banyak kata, semakin baik.

Juga populer adalah berbagai teka-teki atau penolakan. Selain itu, permainan komputer telah dikembangkan untuk pengembangan pemikiran logis. Misalnya, "pencari ranjau" atau "catur". Selain itu, permainan catur dapat digunakan sebagai cara yang efektif untuk mengembangkan pemikiran logis pada anak-anak prasekolah. Namun, lebih baik untuk memilih cara yang ditujukan untuk pengembangan logika di antara anak-anak, dengan mempertimbangkan tujuan yang ditetapkan dan berfokus pada karakteristik individu dan preferensi remah-remah.

Perkembangan aktivitas mental ditemukan dalam ekspansi bertahap dari isi pikiran, dalam pengembangan berurutan bentuk dan teknik operasi mental dan transformasi mereka dalam proses pembentukan pribadi secara umum. Pada anak-anak, pada saat yang sama, ada peningkatan dan dorongan untuk operasi mental.

Pengembangan pemikiran kritis

Pengembangan yang sadar dan produktif tidak mungkin tanpa kehadiran satu elemen penting - pemikiran kritis. Tanpa kehadirannya tidak mungkin untuk sepenuhnya mengembangkan kepribadian.

Aktivitas berpikir kritis adalah sistem orientasi yang kompleks, yang memungkinkan subjek untuk menemukan apa yang disebut "celah" dalam perkembangannya sendiri dan mengarahkannya ke arah yang benar. Kemampuan untuk menganalisis dan kemampuan untuk membuat pilihan dianggap sebagai bagian integral dari kepribadian yang dikembangkan secara komprehensif. Tanpa mereka, individu akan dipaksa untuk terus-menerus mengandalkan pendapat para ahli atau pihak berwenang lainnya. Oleh karena itu kondisi pertama untuk kepribadian yang dikembangkan secara komprehensif, yang terdiri dari adanya pemikiran kritis. Akibatnya, sifat kritis pikiran adalah kemampuan individu untuk menundukkan pikiran mereka sendiri dan pikiran lain untuk penilaian obyektif, untuk memeriksa semua proposal yang dibuat dan kesimpulan secara menyeluruh dan menyeluruh.

Berpikir kritis:

- membantu subjek untuk menetapkan prioritas dalam kehidupan pribadi mereka sendiri dan penentuan nasib sendiri profesional;

- melibatkan adopsi tanggung jawab pribadi untuk pilihan yang sempurna;

- mengalikan tingkat budaya subyektif pekerjaan dengan berbagai informasi;

- membentuk kemampuan untuk menganalisis dan menghasilkan kesimpulan independen;

- memprediksi konsekuensi dari keputusan mereka sendiri;

- memungkinkan dalam kegiatan bersama untuk mengembangkan budaya dialog.

Aktivitas berpikir kritis manusia adalah menemukan akal sehat. Dengan kata lain, bagaimana bernalar dan bertindak secara logis, mengingat posisi mereka sendiri dan pandangan aktor lain. Dengan demikian, pemikiran kritis juga disebut kemampuan untuk meninggalkan prasangka mereka. Karena itu, pemikiran kritis, yang mampu mengemukakan ide-ide segar dan merenungkan peluang baru, sangat penting dalam menyelesaikan masalah.

Perkembangan teknologi pemikiran kritis.

Dalam perjalanan pengembangan diri, perolehan pemikiran kritis adalah dorongan kuat yang membantu untuk mendekati pencapaian tujuan dan pindah ke tahap kesadaran yang baru secara kualitatif. Namun, mengembangkan aktivitas mental kritis tidak sepenuhnya mudah. Jadi, untuk ini, Anda perlu merevisi rutinitas harian Anda. Sebagian besar orang menghabiskan waktu dalam terang hari, sementara tidak menggunakannya baik untuk istirahat atau untuk kegiatan produktif. Pengembangan teknologi berpikir kritis adalah menggunakan waktu seperti itu untuk tujuan melakukan analisis diri. Untuk ini, perlu di malam hari alih-alih beralih saluran TV, untuk menilai hari lalu, aspek positif dan kualitas negatif yang ditunjukkan oleh individu sepanjang hari. Untuk tujuan ini, disarankan untuk bertanya pada diri sendiri pertanyaan-pertanyaan berikut: "ketika saya menggunakan pemikiran saya sendiri seproduktif mungkin", "apa situasi yang telah terjadi hari ini dapat menjadi contoh manifestasi pemikiran terburuk", "sehingga saya akan berubah hari ini jika saya bisa bertahan hidup hari ini "dll. Peran penting dimainkan dengan memberi diri Anda waktu untuk memikirkan jawabannya. Dengan cara inilah pikiran analitis berkembang, dari mana aktivitas mental kritis tumbuh. Selain itu, Anda perlu menyimpan catatan harian. Mereka akan membantu menemukan pola berpikir, menekankan reaksi berulang untuk interval waktu tertentu.

Langkah selanjutnya adalah menyelesaikan masalah. Pada hari Anda perlu bekerja pada satu masalah yang bermasalah. Setiap pagi, dalam perjalanan ke sekolah atau bekerja, Anda harus mengerjakan tugas yang dipilih untuk hari ini. Penting untuk mengidentifikasi logika masalah masalah dan elemen-elemen strukturalnya. Dengan kata lain, masalahnya harus didefinisikan dengan jelas, sikapnya terhadap nilai-nilai individu, tujuan dan kebutuhannya harus diungkapkan. Penting untuk bekerja dengan masalah yang bermasalah sesuai dengan rencana tertentu. Masalahnya harus dirumuskan sejelas dan sejelas mungkin. Maka perlu dipelajari untuk memahami apakah itu adalah area yang dikontrol untuk seorang individu atau tidak. Tentukan kisaran tindakan yang mungkin akan dihadapi individu dalam proses pengambilan keputusan. Penting untuk memberikan preferensi pada masalah-masalah bermasalah yang dapat diselesaikan hari ini, dan masalah-masalah untuk solusi yang diperlukan persenjataan tambahan harus ditunda. Penting untuk meluangkan waktu untuk secara aktif mencari informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, menganalisisnya, menafsirkannya, dan membuat kesimpulan yang masuk akal. Selain itu, disarankan untuk mengidentifikasi kemampuan Anda sendiri yang memungkinkan Anda melakukan tindakan tertentu untuk menyelesaikan masalah dalam jangka pendek dan panjang? Berdasarkan manfaat dan negatif yang diidentifikasi, perlu untuk mengevaluasi opsi untuk tindakan. Setelah itu, Anda perlu menentukan strategi keseluruhan dan menguraikan cara untuk menyelesaikan masalah. Strategi yang dipikirkan dengan matang harus diikuti sebelum penyelesaian. Setelah mulai bekerja, Anda harus memantau situasinya. Amati konsekuensi apa dari tindakan individu akan terwujud dan bagaimana. Perlu siap untuk mengubah strategi tepat waktu sesuai dengan informasi baru yang telah muncul.

Selain itu, waktu harus dikhususkan untuk pengembangan kecerdasan. Anda harus secara teratur bekerja pada pengembangan salah satu sisi intelek, misalnya, kejernihan berpikir atau konsentrasi perhatian.

Kecerdasan kritis ditandai oleh penghindaran generalisasi yang dangkal dan kesimpulan yang sembrono, keinginan untuk melihat lebih dalam, dan penyimpangan dari pendekatan kategoris. Belajar berpikir kritis berarti mengikuti norma-norma logika, menunjukkan rasa ingin tahu, memiliki pendapat sendiri, kemampuan menggunakan riset, dan sarana kreatif untuk mempertahankan posisi Anda.

Sehubungan dengan masyarakat yang berkembang pesat di bidang memperoleh dan menganalisis informasi, persyaratan lingkungan telah mengembangkan teknik untuk mengembangkan pemikiran kritis, yang merupakan sistem tunggal yang difokuskan pada pembentukan kemampuan untuk bekerja dengan informasi selama menulis dan membaca.

Berpikir kritis berarti berinteraksi secara alami dengan ide dan data. Bagaimanapun, individu membutuhkan keterampilan tidak hanya untuk menguasai data, tetapi juga kemampuan untuk membuat mereka mendapatkan penilaian kritis, untuk memahami dan menerapkan.

Aktivitas mental kritis adalah salah satu bentuk fungsi intelektual subjek, yang ditandai dengan tingkat persepsi, kesadaran, dan obyektivitas yang signifikan dari pendekatan terhadap bidang informasi yang mengelilinginya. Berpikir kritis menggabungkan seperangkat keterampilan dan kemampuan, yang dikembangkan secara bertahap sebagai hasil pengembangan dan dalam proses kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, teknik-teknik untuk pengembangan pemikiran kritis mengembangkan aktivitas mental independen, melengkapi mereka dengan metode dan cara kerja mandiri. Pikiran kritis memiliki tanda-tanda sendiri.

Berpikir kritis, pada gilirannya pertama, adalah operasi independen, dan informasi adalah awal, dan sama sekali bukan tujuan akhir dari aktivitas mental kritis. Pengetahuan menciptakan motivasi, yang tanpanya individu tidak dapat berpikir kritis.

Pemikiran kritis berasal dari perumusan berbagai masalah dan identifikasi masalah yang perlu dipecahkan. Operasi mental kritis didorong oleh argumen yang meyakinkan. Aktivitas berpikir kritis seseorang adalah pemikiran sosial.

Perkembangan pemikiran kreatif

Hanya karena munculnya ide-ide segar, peradaban manusia memiliki peluang untuk berkembang. Secara praktis telah terbukti bahwa kreativitas dapat dikembangkan di hampir semua individu dengan tingkat pembentukan intelektual yang normal. Namun, ini membutuhkan upaya bersama dari orang tua dan guru. Seringkali, lingkungan orang dewasa mengharuskan anak-anak untuk menyelesaikan tugas secara instan. Pada saat yang sama, mereka tidak sepenuhnya meninggalkan mereka waktu untuk berpikir dan bereksperimen. Akibatnya, bayi sering mencoba mengingat variasi solusi yang mereka tahu, atau mereka tanpa sadar akan meniru tindakan orang dewasa.

Pemikiran kreatif anak-anak dan orang dewasa membutuhkan kemandirian maksimum dan kemandirian yang lebih besar dari keputusan yang sudah dikenal. Itulah sebabnya pengembangan kemampuan kreatif membutuhkan waktu dan kesabaran dari balita dan orang dewasa.

Cara-cara mengembangkan pemikiran kreatif terkait erat dengan pelatihan fungsi operasional jiwa berikut ini: persepsi dan imajinasi, memori dan ucapan.

Pada tahap usia prasekolah, pengembangan keterampilan mengenali dan memberi nama kesan sensual memperoleh makna khusus. Seorang anak, berkenalan dengan kualitas benda atau benda, seperti bentuk, warna, ukuran, bau, dapat menemukan solusi untuk tugas-tugas kreatif untuk mencari objek sesuai dengan karakteristik tertentu. Pada usia enam tahun, remah sudah tahu cara membuat teka-teki tentang berbagai benda atau benda sendiri, menggambarkan karakteristik dan sifat sensual mereka. Seorang anak berusia tujuh tahun sudah mampu membandingkan dan membandingkan sifat dan karakteristik berbagai benda. Struktur bicara seperti kiasan dan alegori menjadi mudah diakses oleh bayi pada periode usia ini.

Прямое обучение творческой мыслительной деятельности невозможно, однако вполне реальным является косвенное воздействие на нее посредством сотворения условий, стимулирующих или замедляющих творческую активность индивидов. Такие условия бывают ситуативными и личностными. Kondisi kepribadian mencakup ciri-ciri karakter, ciri-ciri kepribadian yang dapat memengaruhi kondisi yang dipicu oleh berbagai peristiwa.

Faktor-faktor situasional yang secara negatif mempengaruhi potensi kreatif subjek meliputi: kurangnya waktu, berada dalam kondisi stres, peningkatan kecemasan, motivasi yang terlalu kuat atau terlalu lemah, dll.

Faktor-faktor pribadi yang secara negatif mempengaruhi pekerjaan operasi kreatif termasuk keraguan diri atau hiper-kepercayaan, konformisme, depresi emosional, dan sejumlah lainnya.

Untuk tujuan pengungkapan sempurna potensi kreatif disarankan untuk menggunakan metode berikut untuk pengembangan pemikiran kreatif. Pada gilirannya pertama, perlu untuk meminimalkan dampak negatif dari pantangan moral dan larangan budaya yang mapan, dan untuk menghilangkan pengaruh sikap yang telah berkembang dalam kegiatan. Ini akan membantu metode-metode seperti memperluas lingkup kepentingan individu, identifikasi diri dengan individu lain, mengalihkan perhatian atau mengubah kegiatan.

Karena untuk manifestasi kreativitas perlu memiliki tingkat kepercayaan diri yang tinggi, disarankan untuk mempengaruhinya dengan meminimalkan negatif eksternal dan meningkatkan motivasi positif.

Sebagian besar peneliti biografi kepribadian terkenal telah memperhatikan bahwa pemikiran kreatif diekspresikan lebih lemah ketika kekonstanan agak lama terbentuk di zona emosi.

Cara mengembangkan pemikiran kreatif. Banyak metode seperti itu telah dikembangkan. Dari jumlah tersebut, yang paling mudah adalah yang di bawah ini. Setelah jangka waktu tertentu, Anda dapat mengambil asosiasi untuk gambar yang belum selesai. Tidak perlu malu penerbangan mewah. Bagaimanapun, individu terlibat dalam pengembangan kemampuan mereka sendiri, dan bukan untuk mendapatkan penilaian dari lingkungan. Karena itu, kehadiran orang luar tidak diinginkan selama latihan ini.

Anda juga dapat menemukan berbagai kegunaan untuk objek terkenal. Tugas ini tidak hanya menarik, tetapi juga bisa digunakan untuk permainan di antara teman-teman. Selain itu, fantasi dan pemikiran kreatif dikembangkan dengan sangat baik dengan menciptakan cerita dari serangkaian kata yang terbatas untuk jangka waktu tertentu.

Metode mengembangkan pemikiran kreatif seseorang, pada gilirannya, ditujukan untuk menghilangkan hambatan atau melemahkan hambatan antara sadar dan tidak sadar.

Untuk pengembangan yang efektif dari aktivitas kreatif, perlu untuk mengamati kondisi berikut: kekritisan pikiran, kemampuan untuk menundukkan informasi ke analisis kualitatif, kemampuan untuk menemukan hubungan sebab akibat, pemahaman tentang kemungkinan perkembangan peristiwa lebih lanjut, kemampuan untuk membangun serangkaian logis, kemampuan untuk berfantasi dengan ide, solusi templat dan tindakan tradisional, resolusi instan masalah yang bermasalah, pilihan solusi yang memadai, ketenangan dan kekurangan Pendekatan masalah.

Kemampuan untuk bertanya-tanya dan kemampuan untuk menjadi kreatif adalah komponen utama dari pengembangan pemikiran kreatif.

Tonton videonya: Bapak Sosiologi "Aguste Comte & Tiga Tahap Perkembangan Pemikiran Manusia" (Januari 2020).

Загрузка...