Ambidextre - Ini adalah orang yang tidak melekat dalam alokasi tangan terkemuka untuk melakukan kegiatan, fungsi kedua tangan dikembangkan secara merata, tindakan dilakukan dengan kekuatan, kecepatan dan akurasi yang sama. Ambidexter bawaan sejak lahir dan mereka yang memperoleh kualitas ini dalam proses pelatihan keterampilan yang disengaja dibagi. Ketika mengamati hubungan tangan terdepan dengan kekhasan perkembangan otak, dominasi belahan otak kiri (logis) di tangan kanan dan kanan (perasaan intuitif) di tangan kiri terungkap. Untuk menggambarkan konsep ambidexter, siapa itu, orang dapat menyarankan mengatakan bahwa Ambidextras memanggil orang-orang dengan belahan otak yang sama dan dikembangkan secara harmonis. Karya terkoordinasi visi intuitif dan analisis logis memberi orang-orang ini keuntungan lebih dari kebanyakan.

Saat lahir, setiap anak sama-sama memiliki kedua tangan, dan hanya kemudian sistem pendidikan dan instruksi orang tua belajar untuk melakukan tindakan dengan tangan tertentu, tingkat kepemilikan dengan kedua tangan, yang ditunjukkan oleh anak-anak ambidextral, secara signifikan melebihi kinerja anak-anak biasa.

Tetapi meskipun fitur ini nampaknya sangat positif, dapat mengalihkan perhatian, hiperaktif, kesulitan dalam proses pembelajaran, kelelahan, peningkatan moodiness, emosi berlebihan dapat menjadi momen yang bersamaan. Pelatihan ulang dan pemaksaan untuk melakukannya hanya dengan satu tangan tidak akan memperbaiki situasi, tetapi hanya akan memperburuk, penyesuaian harus dilakukan pada saat ledakan emosi dan dengan dukungan yang melekat ketika seseorang menyelesaikan tugas dengan sukses dengan kedua tangan. Bagaimanapun, ini adalah hadiah unik yang dapat dikembangkan, mencoba untuk mengkompensasi fitur terkait negatif.

Siapa ambidexter?

Baru-baru ini, telah ada perubahan dalam pembentukan aktivitas otak umat manusia, dan perubahan kuantitatif diamati dalam persentase anak Ambidextral relatif terhadap mereka yang memiliki satu sistem persepsi dan tindakan terkemuka (persentase peningkatan pengukuran mereka dari unit menjadi 10-15%). Dan jika, relatif baru-baru ini, seseorang dapat mendengar pertanyaan "ambidexter, siapa ini?", Sekarang kualitas ini telah menjadi akrab, lazim dan diinginkan. Orang yang belum menerima fitur ini sejak lahir, mengembangkan kepemilikan yang sama dari kedua tangan dengan bantuan latihan, melakukan tindakan yang akrab dengan tangan yang lain dan seterusnya. Secara karakteristik, perubahan tidak tetap pada tingkat fungsi fisik yang sederhana, tetapi mempengaruhi proses aktivitas otak dan kekhususannya. Mereka yang tangan utamanya adalah yang tepat, dalam proses pelatihan, memperhatikan perkembangan tidak hanya kemampuan untuk memiliki yang setara, tetapi juga penemuan kecenderungan kreatif yang belum pernah terwujud bahkan di masa kanak-kanak yang dalam. Lefties, di sisi lain, perhatikan bagaimana mereka menjadi lebih mampu menyusun waktu mereka dan merencanakan kegiatan masa depan berdasarkan analisis aktual, daripada ledakan emosi.

Fitur ambidextral dari persepsinya tentang dunia tidak dapat digambarkan sebagai sesuatu yang berbeda dari yang umum, paling sering Anda dapat mendengar "Saya hanya tidak peduli bagaimana cara memegang mouse." Tapi ambidexterity bukan hanya tentang tangan, itu menentukan tidak adanya sistem terkemuka relatif terhadap sistem tubuh apa pun - mata yang diarahkan, kaki joging, telinga yang mengenali tipis, semua ini adalah karakteristik orang dengan modalitas yang menentukan dan bukan karakteristik ambidexstra. Mereka selalu dapat menulis dengan tangan kanan di buku catatan, tetapi di papan kiri, sistem visual akan menjadi kiri depan, dan kanan pendengaran. Tergantung pada keadaan atau permintaan, tidak akan sulit bagi mereka untuk mengubah lengan (kaki, mata) dan melanjutkan pekerjaan dengan kualitas yang sama.

Karena lintas-kerja dari kedua belahan, ambidexter, kekhasan persepsi dunia mereka dapat dilambangkan sebagai pengetahuan, tanpa menerima informasi, oleh tebakan intuitif. Perasaan halus dunia dan keterampilan logis yang luar biasa membantu menganalisis dan membaca informasi dalam sepersekian detik, berkat kombinasi ini, tampaknya orang-orang seperti itu melihat masa depan dan mengambil informasi dari luar angkasa.

Ambidexterity terlihat seperti visi khusus dunia, karena di sana di mana biasanya mengamati hanya satu komponen (atau perasaan, atau alasan), ambidexter merasakan keseluruhan konsep yang kompleks. Karena dunia kita terbelah, dan kita terus melakukan segala yang mungkin untuk terus tidak berpotongan perasaan dan berpikir pada bidang yang sama, sangat sulit untuk menyadari apa yang berlebihan secara psikis-emosional dan gugup seseorang. Ambidexterity tidak hanya hadiah, tetapi juga kutukan.

Pro dan kontra Ambidexterity

Sikap terhadap ambidexterity cukup beragam, pada awalnya, ketika mengidentifikasi anak-anak dengan perkembangan dua tangan, kategori ini dianggap lebih rendah, dan gangguan perkembangan dicatat. Pada saat ini, sudut pandang seperti itu diakui sebagai kesalahan, dan ambidexterity dianggap sebagai varian dari perkembangan normal.

Tentu saja, awal dari kemungkinan, karena ambidexterity, dapat membuka banyak peluang bagi seseorang untuk berkembang, tetapi dengan sendirinya pengembangan yang sama dari dua belahan tidak menjamin genius, seperti halnya satu atau dua belahan otak terkemuka tidak. Seseorang dapat melakukan pekerjaan dengan baik dengan kedua tangan, sementara itu cukup biasa-biasa saja dan tidak menunjukkan bakat, seperti halnya dengan perkembangan belahan otak mana pun tidak meningkatkan kemungkinan pencapaian tertentu. Bagaimanapun, situasinya lebih tergantung pada kemampuan pribadi orang tersebut dan usaha. Meskipun dengan semua data awal identik lainnya dan upaya penerapan yang sama dalam perspektif pengembangan, ambidextr memiliki peluang besar untuk pengembangan dan realisasi bakat.

Keuntungan dari pengembangan keterampilan ini dapat sangat berguna dalam memecahkan masalah sehari-hari, sambil bermain olahraga dan di kompetisi olahraga (keunikan beberapa atlet terletak pada kemampuan untuk menggunakan dengan dua tangan sekaligus). Untuk menyelesaikan tugas-tugas intelektual, ada juga bonus tambahan, karena kemampuan otak untuk beralih dengan mudah di antara belahan otak dalam pekerjaannya memungkinkan menemukan solusi yang tidak standar, dan membantu melestarikan fungsi intelektual-intelektual dengan aman sampai usia tua yang ekstrem.

Pekerjaan otak, dengan pergantian bergantian antara belahan otak, dan kadang-kadang dengan pekerjaan simultan mereka memungkinkan seseorang untuk meningkatkan jumlah memori jangka panjang, meningkatkan kecepatan dan kualitas persepsi dan pemrosesan informasi. Keunikan jiwa ini memungkinkan untuk mengembangkan multi-tasking, anak ambidexter dapat dengan mudah memikirkan beberapa masalah pada saat yang sama, yang sebelumnya sangat langka dan disertai kejeniusan kepribadian. Secara potensial, ambidextr mampu menemukan penemuan ilmiah baru lebih dari yang lain.

Tetapi ada aspek negatif dari fitur tersebut, yang terkait dengan pilihan tangan untuk menulis atau melakukan keterampilan lain. Ketika mendaftar di sekolah umum standar dengan sistem pendidikan kanoniknya, anak-anak ambidextr lebih cenderung dikritik dan mendapat tekanan emosional daripada dukungan dalam mengembangkan karakteristik mereka sendiri. Karena cara yang tidak lazim untuk mengasimilasi dan mengubah informasi, mungkin ada perasaan keterbelakangan mental atau adanya penyimpangan. Dengan pendekatan yang tepat, ternyata ada baiknya sedikit mengubah sistem pendidikan dan anak seperti itu, yang sebelumnya dianggap tertinggal, menunjukkan hasil di atas rata-rata.

Perlu dicatat karakteristik emosional dan psikologis yang memanifestasikan diri mereka di masa kanak-kanak dan remaja. Hiperaktif atau gangguan defisit perhatian, ketidakseimbangan latar belakang emosional dan ketidakmampuan untuk mengendalikan emosi dapat diamati. Intinya di sini bukan dalam karakter, tetapi dalam kekhasan fungsi sistem saraf pusat, yang mengalami beberapa kelebihan karena aktivitas kedua belahan otak. Lingkungan emosional yang sama tetap konstan, yaitu Pada saat-saat ketika orang-orang dengan belahan otak terkemuka dapat terputus dari pengalaman mereka, setelah masuk akal atau bekerja, Ambidexter terus mengalami perasaan dengan kekuatan penuh, sementara secara logis menganalisis. Karenanya gangguan saraf, ketegangan dengan orang lain, meningkatkan aktivitas. Seiring bertambahnya usia, seseorang belajar untuk menemukan caranya sendiri menghadapi reaksi seperti itu, dengan bantuan lingkungan, ini terjadi lebih cepat.

Ambidexter baby - rekomendasi untuk pengasuh

Awal pelatihan dan langkah pertama dalam sistem sekolah adalah langkah adaptasi yang penting dan sulit bagi seseorang. Mengingat sifat ambidextra anak, Anda dapat membantunya dalam tahap persiapan.

Saat bekerja dengan ambidexters, masalah utama bagi pengasuh adalah hiperaktifitas mereka. Tidak ada gunanya memarahi anak, memojokkan dan menghukum; segala sesuatu yang akan menyebabkan metode seperti itu adalah perlawanan, penguatan sifat agresif dan pergi ke pertahanan bukannya kerja sama. Anak-anak seperti itu harus selalu diperhatikan, pilihlah tempat untuk mereka di depan. Alih-alih membatasi, cobalah mengarahkan energi ke saluran pengetahuan dan penciptaan.

Bagaimana cara membuka ambidexstra? Anak-anak Ambidextral menikmati berkecimpung dan aktif ketika mereka bosan, karena mereka mengambil informasi lebih cepat daripada yang lain, pikirkan beberapa langkah ke depan. Adalah baik jika anak seperti itu diberi peran sebagai pembantu, memberikan tugas yang bertanggung jawab atau melaksanakan fungsi tambahan apa pun pada tugas utama. Misalnya, ketika semua orang mengukir applique, Anda dapat meminta bayi untuk menghitung berapa banyak warna yang digunakan untuk itu, yang merupakan tokoh paling populer, dan anak-anak mana yang memiliki pekerjaan serupa. Multitasking proses berpikir mereka akan memungkinkan untuk melakukan tugas seperti itu dan tidak membuat Anda bosan.

Dukungan emosional dan pemeliharaan nada dan suasana hati yang merata oleh pengasuh ketika anak bersemangat adalah penting. Ketenangan Anda akan sedikit menenangkannya, dan juga menjadi contoh bagaimana Anda dapat mengatasi emosi Anda di masa depan.

Untuk anak-anak seperti itu, tekanan dalam memilih tangan yang memimpin dan cara untuk mencapai hasil tidak termasuk. Anda dapat menemani, membantu dengan saran, mengajukan pertanyaan, menyarankan untuk mencoba opsi yang berbeda, tetapi tidak untuk berlatih kembali, dan untuk tidak menghancurkan dengan otoritas bahwa salah satu metode sudah benar. Jelajahi dunia bersama-sama, dan mungkin, berkat tampilan baru pada hal-hal lama, Anda akan dapat menemukan banyak solusi dan aplikasi baru dari hal-hal biasa yang akan disampaikan anak Anda kepada Anda.

Tonton videonya: Tizzo - Ambidextre ''ZOWLLOWEEN'' (September 2019).