Disartria - ini adalah gangguan bicara, yang diekspresikan dalam pengucapan yang sulit dari kata-kata tertentu, suara individu, suku kata atau dalam pengucapan terdistorsi mereka. Disartria terjadi akibat kerusakan otak atau gangguan persarafan pita suara, otot wajah, otot pernapasan, dan otot langit-langit lunak, pada penyakit seperti langit-langit mulut sumbing, bibir sumbing dan karena tidak adanya gigi.

Konsekuensi sekunder dari dysarthria mungkin merupakan pelanggaran terhadap bahasa tertulis, yang terjadi karena ketidakmungkinan mengucapkan bunyi kata tersebut dengan jelas. Dalam manifestasi disartria yang lebih parah, bicara menjadi sepenuhnya tidak dapat diakses oleh orang lain untuk dipahami, yang mengarah pada komunikasi yang terbatas dan tanda-tanda sekunder kecacatan perkembangan.

Penyebab disartria

Penyebab utama gangguan bicara ini adalah kurangnya persarafan alat bicara, yang muncul akibat kekalahan bagian otak tertentu. Pada pasien seperti itu, ada keterbatasan dalam mobilitas organ yang terlibat dalam reproduksi bicara - lidah, langit-langit mulut dan bibir, sehingga mempersulit artikulasi.

Pada orang dewasa, penyakit ini dapat terjadi tanpa disintegrasi bersamaan dari sistem bicara. Yaitu tidak disertai dengan gangguan pendengaran melalui gangguan pendengaran atau menulis. Sedangkan pada anak-anak, disartria sering menjadi penyebab gangguan yang mengarah pada gangguan membaca dan menulis. Pada saat yang sama, bicara itu sendiri ditandai dengan kurangnya kehalusan, ritme pernapasan yang menurun, perubahan laju bicara ke arah melambat atau melaju. Tergantung pada tingkat disartria dan berbagai manifestasi, ada klasifikasi disartria. Klasifikasi dysarthria termasuk bentuk terhapus dari dysarthria yang diekspresikan dan anarthria.

Gejala dari bentuk penyakit yang terhapus memiliki penampilan terhapus, akibatnya disartria dikacaukan dengan kelainan seperti dyslalia. Disartria dari dislalia ditandai oleh adanya bentuk fokus dari gejala neurologis.

Dalam bentuk dysarthria yang parah, bicara ditandai sebagai tidak jelas dan hampir tidak dapat dimengerti, pengucapan bunyi terganggu, dan gangguan juga memanifestasikan dirinya dalam ekspresi intonasi, suara, dan pernapasan.

Anartria disertai dengan kurangnya kesempatan untuk reproduksi bicara.

Penyebab penyakit ini meliputi: ketidakcocokan dengan faktor Rh, toksikosis wanita hamil, berbagai patologi pembentukan plasenta, infeksi virus pada ibu selama kehamilan, berkepanjangan atau, sebaliknya, kelahiran cepat yang dapat menyebabkan pendarahan otak, penyakit menular pada otak dan selaputnya di bayi baru lahir.

Ada derajat disartria yang berat dan ringan. Disartria berat saling terkait dengan cerebral palsy. Derajat disartria ringan dimanifestasikan oleh pelanggaran keterampilan motorik halus, pengucapan bunyi dan gerakan organ-organ alat artikulasi. Dengan derajat seperti itu, pidato akan bisa dimengerti, tetapi tidak jelas.

Penyebab dysarthria pada orang dewasa dapat berupa: stroke, insufisiensi vaskular, peradangan atau tumor otak, penyakit degeneratif, progresif dan genetik pada sistem saraf (penyakit Alzheimer, penyakit Huntington), kelumpuhan bulus asthenik dan sklerosis multipel.

Penyebab penyakit yang lebih umum, lebih jarang, adalah cedera kepala, keracunan karbon monoksida, overdosis obat, keracunan karena penggunaan minuman beralkohol yang berlebihan dan obat-obatan narkotika.

Disartria pada anak-anak

Pada penyakit ini, anak-anak memiliki kesulitan mengartikulasikan ucapan secara keseluruhan, dan tidak dengan pengucapan suara individu. Mereka juga memiliki gangguan lain yang terkait dengan gangguan motilitas kecil dan besar, kesulitan menelan dan mengunyah. Sangat sulit bagi anak-anak dengan disartria, dan di bawah satu jam benar-benar mustahil untuk melompat dengan satu kaki, memotong kertas dengan gunting, tombol, cukup sulit bagi mereka untuk menguasai bahasa tertulis. Seringkali mereka melewatkan suara atau mendistorsi mereka, sambil mengubah kata-kata. Anak yang sakit sebagian besar keliru ketika mereka menggunakan preposisi, menggunakan bundel kata yang salah dalam kalimat. Anak-anak dengan gangguan seperti itu harus dilatih di lembaga khusus.

Manifestasi utama disartria pada anak-anak adalah pelanggaran artikulasi suara, gangguan pembentukan suara, perubahan ritme, intonasi, dan tempo bicara.

Gangguan di atas pada bayi berbeda dalam keparahan dan berbagai kombinasi. Itu tergantung pada lokasi lesi fokal dalam sistem saraf, pada waktu terjadinya lesi tersebut dan beratnya pelanggaran.

Sebagian sulit atau kadang-kadang benar-benar menghalangi ucapan suara artikulasi adalah gangguan fonasi dan artikulasi, yang disebut cacat primer, yang mengarah pada penampilan fitur sekunder yang memperumit strukturnya.

Studi dan studi anak-anak dengan penyakit ini menunjukkan bahwa kategori anak-anak ini cukup heterogen dari sudut pandang bicara, motorik dan gangguan mental.

Klasifikasi dysarthria dan bentuk klinisnya didasarkan pada isolasi berbagai fokus untuk lokalisasi kerusakan otak. Anak-anak yang menderita berbagai bentuk penyakit, berbeda satu sama lain oleh cacat tertentu dalam pengucapan suara, suara, artikulasi, gangguan mereka dari berbagai tingkat mungkin dapat diperbaiki. Itu sebabnya untuk koreksi profesional perlu menggunakan berbagai teknik dan metode terapi bicara.

Bentuk disartria

Ada beberapa bentuk disartria pada anak-anak: bulbar, subkortikal, serebelar, kortikal, terhapus atau ringan, pseudobulbar.

Bicara disartria bulbar dimanifestasikan oleh atrofi atau kelumpuhan otot-otot faring dan lidah, penurunan tonus otot. Dalam bentuk ini, ucapan menjadi kabur, lambat, cadel. Orang dengan bentuk bulbar disartria ditandai oleh aktivitas wajah yang lemah. Muncul pada tumor atau proses inflamasi di medula oblongata. Sebagai hasil dari proses tersebut, inti dari saraf motorik terletak di sana: vagus, glossopharyngeal, trigeminal, wajah dan hypoglossal.

Bentuk disartria subkortikal adalah pelanggaran tonus otot dan gerakan tak terkendali (hiperkinesis), yang tidak dapat ditangani bayi. Terjadi dengan lesi fokus pada nodus subkortikal otak. Terkadang seorang anak tidak dapat mengucapkan kata, suara, atau frasa secara benar. Ini menjadi sangat relevan jika anak itu dalam keadaan tenang di lingkaran kerabat yang dia percayai. Namun, situasinya dapat berubah secara radikal dalam hitungan detik dan bayi menjadi tidak mampu mereproduksi suku kata. Dengan bentuk penyakit ini, tempo, irama, dan intonasi ucapan menderita. Bayi seperti itu bisa sangat cepat atau, sebaliknya, sangat lambat mengucapkan seluruh frasa, sambil membuat jeda yang signifikan di antara kata-kata. Sebagai akibat dari gangguan artikulasi, sehubungan dengan pembentukan golos abnormal dan gangguan pernapasan bicara, cacat khas dari sisi pembentukan suara dari bicara muncul. Mereka dapat memanifestasikan diri tergantung pada keadaan bayi dan memengaruhi fungsi bicara komunikatif. Jarang, dengan bentuk penyakit ini, dapat ditemukan gangguan pada alat bantu dengar manusia, yang merupakan komplikasi dari kelainan bicara.

Disartria cerebellar dalam bentuknya yang murni jarang terjadi. Anak-anak rentan terhadap bentuk penyakit ini, mengucapkan kata-kata, mengucapkannya, dan kadang-kadang hanya meneriakkan suara individu.

Sulit bagi anak dengan disartria kortikal untuk memainkan suara bersama ketika ucapan mengalir dalam satu aliran. Namun, pada saat yang sama, pengucapan kata-kata individual tidak sulit. Dan kecepatan bicara yang intens mengarah pada modifikasi suara, menciptakan jeda antara suku kata dan kata-kata. Pidato yang cepat seperti gagap.

Bentuk penyakit yang terhapus ditandai dengan manifestasi ringan. Dengan dia, gangguan bicara tidak terdeteksi segera, hanya setelah pemeriksaan khusus yang komprehensif. Penyebabnya sering berbagai penyakit menular selama kehamilan, hipoksia janin, toksemia wanita hamil, cedera lahir, dan penyakit menular pada bayi.

Bentuk disartria pseudobulbar paling sering terjadi pada anak-anak. Penyebab perkembangannya dapat kerusakan otak pada masa bayi karena cedera kelahiran, ensefalitis, keracunan, dll. Dengan disartria pseudobulbar yang ringan, bicara ditandai oleh kelambatan dan kesulitan dalam mengucapkan bunyi-bunyi individu karena gangguan pada gerakan lidah (gerakan tidak cukup tepat), bibir. Pseudobulbar dysarthria dengan derajat sedang ditandai dengan tidak adanya pergerakan otot-otot wajah, mobilitas lidah yang terbatas, naungan suara dari hidung, dan air liur yang melimpah. Tingkat parah dari bentuk pseudobulbar penyakit ini diekspresikan dalam imobilitas lengkap alat vokal, mulut terbuka, gerakan terbatas bibir, amimisitas.

Menghapus disartria

Bentuk kabur cukup umum dalam pengobatan. Gejala utama dari bentuk penyakit ini adalah bicara yang tidak koheren dan tidak ekspresif, diksi yang buruk, suara yang terdistorsi, penggantian suara dengan kata-kata yang kompleks.

Untuk pertama kalinya istilah "terhapus" bentuk disartria diperkenalkan oleh O. Tokareva. Dia menggambarkan gejala bentuk ini sebagai manifestasi ringan dari bentuk pseudobulbar, yang cukup hebat. Tokarev percaya bahwa anak-anak yang sakit dengan bentuk penyakit ini dapat membuat banyak suara terisolasi sebagaimana mestinya, tetapi dalam pidato mereka tidak cukup membedakan suara dan mengotomatisasi mereka dengan lemah. Kerugian pengucapan bisa sangat berbeda. Namun, mereka disatukan oleh beberapa fitur umum, seperti pengaburan, pengaburan dan ketidakjelasan artikulasi, yang memanifestasikan diri mereka secara tajam dalam aliran bicara.

Bentuk usang dari dysarthria adalah kelainan bicara yang dimanifestasikan oleh gangguan komponen prosodik dan fonetik dari sistem, yang dihasilkan dari kerusakan otak mikro-fokus.

Saat ini, diagnosa dan metode tindakan korektif bekerja dengan buruk. Bentuk penyakit ini lebih sering didiagnosis hanya setelah anak mencapai usia lima tahun. Semua anak dengan dugaan terhapusnya bentuk disartria dirujuk ke ahli saraf untuk mengkonfirmasi atau tidak mengkonfirmasi diagnosis. Terapi dalam bentuk dysarthria yang terhapus harus komprehensif, menggabungkan perawatan obat, bantuan psikologis dan pedagogis dan terapi wicara.

Gejala dihapus dysarthria: motor canggung, jumlah terbatas gerakan aktif, kelelahan otot yang cepat selama beban fungsional. Anak yang sakit tidak stabil berdiri dengan satu kaki dan tidak dapat melompat dengan satu kaki. Anak-anak seperti itu jauh lebih tua daripada yang lain dan mengalami kesulitan menguasai keterampilan swalayan, seperti mengancingkan dan membuka syal. Mereka dicirikan oleh ekspresi wajah yang sedikit, ketidakmampuan untuk menjaga mulut mereka tertutup, karena rahang bawah tidak dapat mengunci dalam posisi terangkat. Otot-otot wajah palpasi lemas. Karena kenyataan bahwa bibirnya juga lamban, labialisasi bunyi yang diperlukan tidak terjadi, oleh karena itu sisi prosodis dari bicara memburuk. Pelafalan bunyi dicirikan oleh pencampuran, distorsi bunyi, penggantian atau ketidakhadiran sama sekali.

Pidato anak-anak semacam itu cukup sulit untuk dipahami, tidak memiliki ekspresi dan kejelasan. Secara umum, ada cacat dalam pemutaran suara mendesis dan bersiul. Anak-anak dapat mencampur tidak hanya serupa dalam cara pendidikan dan suara kompleks, tetapi juga berlawanan dalam suara. Dalam pidatonya, warna hidung mungkin muncul, kecepatannya sering dipercepat. Suara anak-anak tenang, mereka tidak dapat mengubah nada suara, meniru binatang apa pun. Pidato ditandai dengan monoton.

Pseudobulbar dysarthria

Pseudobulbar dysarthria adalah bentuk penyakit yang paling umum. Ini adalah konsekuensi dari kerusakan otak organik, yang diderita pada anak usia dini. Sebagai hasil dari ensefalitis, keracunan, proses tumor, trauma kelahiran pada anak-anak, pseudobulbar paresis atau kelumpuhan terjadi, yang disebabkan oleh lesi pada neuron konduktif yang pergi dari korteks serebral ke saraf glofaringeal, vagus, dan saraf hipoglosal. Menurut gejala klinis di bidang ekspresi wajah dan artikulasi, bentuk penyakit ini mirip dengan bentuk bulbar, tetapi kemungkinan penguasaan penuh pengucapan suara dengan bentuk pseudobulbar secara signifikan lebih tinggi.

Karena pseudobulbar paresis pada anak-anak, gangguan motilitas umum dan bicara terjadi, refleks mengisap dan menelan terganggu. Otot-otot wajah lemas, air liur dari mulut.

Ada tiga derajat manifestasi bentuk disartria ini.

Derajat disartria yang ringan dimanifestasikan oleh kesulitan artikulasi, yang terdiri dari gerakan bibir dan lidah yang tidak terlalu tepat dan lambat. Sampai sejauh ini, gangguan menelan, mengunyah dan mengunyah yang ringan juga terjadi. Karena artikulasi yang tidak begitu jelas, pengucapan menjadi rusak. Pidato ditandai oleh kelambatan, kabur dalam pengucapan suara. Anak-anak seperti itu, paling sering, mengalami kesulitan dengan pengucapan huruf-huruf seperti: p, h, f, f, w, dan suara-suara yang disuarakan direproduksi tanpa partisipasi suara yang tepat.

Suara lembut yang membutuhkan pengangkatan lidah ke langit yang keras juga sulit bagi anak-anak. Karena pengucapan yang salah, perkembangan fonemik juga menderita, bahasa tulisannya terganggu. Tetapi pelanggaran terhadap struktur kata, kosa kata, struktur tata bahasa dengan bentuk ini praktis tidak diamati. Dengan manifestasi ringan dari bentuk penyakit ini, gejala utamanya adalah pelanggaran fonetik ucapan.

Tingkat rata-rata bentuk pseudobulbar ditandai oleh amimisitas, kurangnya pergerakan otot-otot wajah. Anak-anak tidak bisa mengembang atau meregangkan bibir mereka. Pergerakan lidah juga terbatas. Anak-anak tidak dapat mengangkat ujung lidah ke atas, memutarnya ke kiri atau ke kanan, dan menahannya di posisi itu. Ini menghadirkan kesulitan besar untuk berpindah dari satu gerakan ke gerakan lainnya. Langit-langit lunak juga menetap, dan suara memiliki nada hidung.

Tanda-tanda khasnya adalah: air liur berlebihan, kesulitan mengunyah dan menelan. Akibat pelanggaran fungsi artikulasi muncul cacat pengucapan yang cukup berat. Pidato ditandai dengan cadel, kabur, hening. Tingkat keparahan penyakit ini dimanifestasikan oleh ketidakjelasan artikulasi suara vokal. Suara sering bercampur, dan suara y dan a ditandai dengan kejelasan yang tidak memadai. Dari suara konsonan, t, m, n, n, x, k paling sering diucapkan dengan benar, seperti suara: h, l, p, c mereproduksi sekitar. Konsonan bersuara sering diganti dengan tuli. Sebagai akibat dari pelanggaran di atas, ucapan pada anak-anak menjadi benar-benar tidak dapat dipahami, oleh karena itu anak-anak seperti itu lebih suka diam, yang menyebabkan hilangnya pengalaman komunikasi verbal.

Tingkat parah dari bentuk disartria ini disebut anarthria dan memanifestasikan dirinya sebagai lesi otot yang dalam dan imobilisasi lengkap dari alat bicara. Wajah anak sakit yang sakit berbentuk mulut, mulut selalu terbuka, dan rahang bawah turun. Tingkat yang parah ditandai dengan kesulitan mengunyah dan menelan, sama sekali tidak bisa berbicara, kadang-kadang ada pengucapan suara yang tidak jelas.

Diagnosis disartria

Dalam diagnosis, kesulitan terbesar adalah perbedaan antara dislalia dan pseudobulbar atau bentuk kortikal disartria.

Bentuk aus dari dysarthria adalah patologi batas yang terletak pada pergantian antara dyslalia dan dysarthria. Semua bentuk disartria selalu didasarkan pada lesi otak fokal dengan neurymptomatics neurologis. Akibatnya, pemeriksaan neurologis khusus diperlukan untuk membuat diagnosis yang benar.

Anda juga harus membedakan disartria dari afasia. Pada disartria, teknik bicara terganggu, tetapi bukan fungsi praksis. Yaitu dalam disartria, seorang anak yang sakit memahami apa yang ditulis dan didengar, dan secara logis dapat mengekspresikan pikirannya, terlepas dari cacatnya.

Diagnosis banding dibuat berdasarkan pemeriksaan sistemik umum, yang dikembangkan oleh terapis wicara Rusia, dengan mempertimbangkan secara spesifik kelainan non-wicara dan wicara yang terdaftar, usia, dan keadaan psiko-neurologis anak. Semakin muda anak dan semakin rendah tingkat perkembangan bicara, semakin signifikan analisis gangguan non-bicara dalam diagnosis. Oleh karena itu, hari ini, berdasarkan penilaian gangguan nonverbal, metode telah dikembangkan untuk deteksi dini disartria.

Kehadiran gejala pseudobulbar adalah manifestasi paling umum dari disartria. Его первые признаки можно выявить даже у новорожденного. Такая симптоматика характеризуется слабостью крика или вообще его отсутствием, нарушением сосательного рефлекса, глотания или их полное отсутствие.Tangisan anak-anak yang sakit dalam waktu yang lama tetap tenang, seringkali dengan sentuhan hidung, tidak termodulasi dengan baik.

Bayi yang mengisap payudara mungkin tersedak, membiru, kadang-kadang ASI bisa keluar dari hidung. Pada kasus yang lebih parah, anak pada awalnya mungkin tidak mengambil payudara sama sekali. Memberi makan anak-anak tersebut terjadi melalui tabung. Pernapasan bisa dangkal, sering aritmia dan cepat. Pelanggaran semacam itu dikombinasikan dengan kebocoran susu dari mulut, dengan asimetri wajah, kendur pada bibir bawah. Karena kelainan ini, bayi tidak dapat menangkap puting atau puting payudara.

Ketika anak tumbuh, ekspresi intonasi dari teriakan dan reaksi suara menjadi semakin jelas. Semua suara yang dipancarkan oleh anak dibedakan oleh monoton dan penampilan norma nanti. Seorang anak yang menderita disartria dalam waktu yang lama tidak dapat menggigit, mengunyah, dapat mencekik makanan padat.

Ketika seorang anak tumbuh, diagnosis dibuat berdasarkan gejala-gejala bicara berikut: cacat pengucapan yang menetap, ketidakcukupan artikulasi yang berubah-ubah, reaksi suara, lokasi abnormal lidah di rongga mulut, gangguan pembentukan suara, pernapasan bicara, dan keterlambatan perkembangan bicara.

Fitur utama yang melakukan diagnosa diferensial, termasuk:

- adanya artikulasi ringan (pembengkokan yang tidak memadai pada ujung lidah ke atas, tremor lidah, dll.);

- Kehadiran gangguan prosodik;

- Kehadiran synkinesis (misalnya, gerakan jari yang terjadi selama gerakan lidah);

- Lambatnya artikulasi;

- kesulitan mempertahankan artikulasi;

- kesulitan dalam mengalihkan artikulasi;

- Stabilitas pelanggaran pengucapan suara dan kesulitan mengotomatisasi suara yang ditetapkan.

Juga, diagnosis yang benar membantu membangun tes fungsional. Sebagai contoh, seorang terapis wicara meminta seorang anak untuk membuka mulutnya dan menjulurkan lidahnya, yang seharusnya tidak bergerak di tengah. Pada saat yang sama, si anak diperlihatkan objek bergerak samping yang harus diikuti. Kehadiran disartria dalam tes ini ditunjukkan oleh pergerakan lidah ke arah di mana mata bergerak.

Ketika memeriksa seorang anak untuk keberadaan disartria, perhatian khusus harus diberikan pada keadaan artikulasi saat istirahat, selama gerakan wajah dan gerakan umum, terutama artikulasi. Penting untuk memperhatikan rentang gerakan, kecepatan dan kelancaran pergantian, proporsionalitas dan ketepatan, keberadaan synkinesis oral, dll.

Pengobatan disartria

Fokus utama pengobatan untuk disartria adalah perkembangan bicara normal pada anak, yang akan dimengerti orang lain, tidak akan mengganggu komunikasi dan pelatihan lebih lanjut dalam keterampilan menulis dan membaca dasar.

Koreksi dan terapi pada disartria harus komprehensif. Selain pekerjaan terapi wicara konstan, perawatan medis yang diresepkan oleh ahli saraf dan terapi fisik juga diperlukan. Pekerjaan terapi harus ditujukan untuk mengobati tiga sindrom utama: gangguan artikulasi dan bicara, gangguan suara.

Terapi medis untuk disartria menyiratkan penggunaan nootropik (misalnya, Glycine, Encephabol). Efek positif mereka didasarkan pada fakta bahwa mereka secara spesifik mempengaruhi fungsi otak yang lebih tinggi, merangsang aktivitas mental, meningkatkan proses belajar, aktivitas intelektual dan memori anak-anak.

Terapi fisik adalah dengan melakukan senam khusus reguler, tindakan yang ditujukan untuk memperkuat otot-otot wajah.

Pijat mantap di disartria, yang harus dilakukan secara teratur dan setiap hari. Pada prinsipnya, pijatan adalah hal pertama yang memulai perawatan disartria. Terdiri dari membelai dan sedikit menggelitik otot-otot pipi, bibir dan rahang bawah, menyatukan bibir dalam arah horizontal dan vertikal, memijat jari telunjuk dan jari tengah palatum lunak tidak lebih dari dua menit, sedangkan gerakan harus bolak-balik. Pijat di dysarthria diperlukan untuk menormalkan nada otot yang terlibat dalam artikulasi, mengurangi manifestasi paresis dan hiperkinesis, mengaktifkan otot yang bekerja dengan buruk, merangsang pembentukan area otak yang bertanggung jawab untuk berbicara. Pijat pertama harus tidak lebih dari dua menit, kemudian secara bertahap menambah waktu pijat sampai mencapai 15 menit.

Juga untuk perawatan disartria, perlu untuk melatih sistem pernapasan anak. Untuk tujuan ini, cukup sering digunakan latihan yang dikembangkan oleh A. Strelnikova. Mereka terdiri dari napas yang tajam saat membungkuk dan mengeluarkan napas saat meluruskan.

Efek yang baik diamati dengan belajar sendiri. Mereka menyusun fakta bahwa anak itu berdiri di depan cermin dan dilatih untuk mereproduksi gerakan lidah dan bibir seperti yang dilihatnya ketika berbicara dengan orang lain. Teknik senam untuk meningkatkan kemampuan bicara: buka dan tutup mulut, rentangkan bibir seperti "belalai", jaga mulut tetap terbuka, lalu setengah terbuka. Anda perlu meminta anak untuk memegang perban kasa di giginya dan mencoba menarik perban ini keluar dari mulutnya. Anda juga bisa menggunakan permen di rak, yang harus dipegang anak di mulut, dan orang dewasa perlu mendapatkannya. Semakin kecil ukuran lolipop, semakin sulit bagi anak untuk memegangnya.

Terapis wicara dengan disartria adalah otomatisasi dan formulasi pengucapan suara. Anda harus mulai dengan suara sederhana, secara bertahap beralih ke suara sulit untuk artikulasi.

Juga penting dalam pekerjaan medis dan pemasyarakatan dysarthria adalah pengembangan keterampilan motorik tangan halus dan besar, yang terkait erat dengan fungsi bicara. Untuk tujuan ini, senam jari, mengambil berbagai teka-teki dan desainer, menyortir benda-benda kecil dan menyortirnya biasanya digunakan.

Hasil dari disartria selalu ambigu karena fakta bahwa penyakit ini disebabkan oleh gangguan yang tidak dapat diperbaiki pada sistem saraf pusat dan otak.

Koreksi disartria

Pekerjaan korektif untuk mengatasi disartria harus dilakukan secara teratur bersama dengan penggunaan terapi obat dan terapi rehabilitasi (misalnya, latihan terapi pengobatan dan profilaksis, mandi terapi, hirudoterapi, akupunktur, dll.), Yang ditunjuk oleh ahli saraf. Metode koreksi non-konvensional, seperti terapi lumba-lumba, isoterapi, terapi sensorik, terapi pasir, dll., Telah membuktikan diri dengan baik.

Kelas pemasyarakatan yang dilakukan oleh ahli terapi wicara menyiratkan: pengembangan motilitas alat bicara dan keterampilan motorik halus, suara, pembentukan bicara dan pernapasan fisiologis, koreksi pengucapan suara yang salah dan penguatan suara suara, bekerja pada pembentukan komunikasi bicara dan ekspresifitas bicara.

Isi dan metode pekerjaan pemasyarakatan berbeda tergantung pada tingkat keparahan dan bentuk dysarthria, tingkat perkembangan bicara.

Identifikasi tahap-tahap utama pekerjaan perbaikan. Tahap pertama kelas adalah pijatan, di mana nada berotot alat bicara dikembangkan. Langkah selanjutnya adalah melakukan latihan untuk pembentukan artikulasi yang benar, dengan tujuan pelafalan bunyi yang benar oleh anak, untuk mengatur bunyi. Kemudian pekerjaan dilakukan pada otomatisasi saat membaca suara. Langkah terakhir adalah mempelajari pelafalan kata yang benar menggunakan bunyi yang sudah disampaikan.

Penting untuk hasil positif dari disarthria adalah dukungan psikologis anak oleh orang-orang dekat. Sangat penting bagi orang tua untuk belajar bagaimana memuji anak-anak untuk semua pencapaiannya yang terkecil sekalipun. Anak perlu membentuk insentif positif untuk belajar mandiri dan percaya diri bahwa ia dapat melakukan apa saja. Jika seorang anak tidak memiliki prestasi sama sekali, maka ia harus memilih beberapa hal yang dapat ia lakukan yang terbaik dan memuji dia untuk mereka. Anak itu harus merasa bahwa dia selalu dicintai, terlepas dari kemenangan atau kekalahannya, dengan semua kekurangannya.

Tonton videonya: Disartria. Tipos (Januari 2020).

Загрузка...